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Was passt zusammen?

Kombinieren – Bewegen – Erzählen

Produktabbildung
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CHF 42.50
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Artikelnummer

L12146

Schulform

Kindergarten, Primarschule

Schulfach

Deutsch, Sprachförderung, Therapie, Wahrnehmung

Klassenstufe

bis 2. Schuljahr

Alter

5 Jahre bis 8 Jahre

Autoren/Autorinnen

Marlis Schauer

Abmessung

9,5 x 10,5 cm

Einbandart

Box

Kombinieren – Bewegen – Erzählen

Die Bildkarten der Bilderbox zeigen 24 Figuren bei einer sportlichen Aktivität mit oder an einem Gerät (Bewegungshandlung), der jeweils ein Verb der Bewegung zugrunde liegt. Die Figur am Gerät, die Figur in derselben Körperposition ohne Gerät und das Gerät ohne die Figur bilden ein Kartentrio.
Die Spiele der Bilderbox fördern die Erzähl- und Sprechfreude der Kinder, geben ihnen Raum für vielfältige Bewegungserfahrungen und schulen die Wahrnehmung. Die Verknüpfung der Bewegungen der Figur auf dem Bild mit einer attraktiven Sportart motiviert die Kinder, die Bewegung selbst auszuprobieren bzw. die entsprechende Position einzunehmen. Die neu erworbenen Bewegungserfahrungen entwickeln die Selbstwahrnehmung und bieten vielfältige Sprechanlässe. In der Ergotherapie stehen Bewegung und Wahrnehmung im Vordergrund, in der Sprachtherapie und Sprachförderung lassen sich die Spiele mit spezifischen, sprachlichen Aufgaben verbinden. Immer werden die drei Bereiche Bewegung, Wahrnehmung und Sprache gefördert. Für Einzelförderung sowie Kleingruppe geeignet.

Inhalt: 72 Bildkarten (24 Trios) zu 24 Verben der Bewegungen, Format 9 x 9 cm • Anleitung mit Übungen und Spielvorschlägen.

Geeignet für: Kinder ab 5 Jahren, Ergotherapie, Psychomotorik, Logopädie, Sprachförderung, Kindergarten, Vorschule, erste Schuljahre.


Description

Les cartes-images de la box proposent 24 personnages pratiquant une activité sportive avec ou sans instrument (lié au mouvement) dont chacune est à l’origine d’un verbe de mouvement. Le personnage avec instrument, le personnage dans la même position mais sans instrument et l’instrument sans personnage constituent un trio de cartes.

Les jeux de la box offrent aux enfants l’occasion de faire des expériences gestuelles variées, développent la perception et favorisent le plaisir de raconter et de parler.

Les positions du corps représentées sur les cartes (mouvements) seront imitées par les joueurs au cours de la partie. Le lien entre les mouvements du personnage sur les cartes et un sport attirant encourage les enfants à reproduire les mouvements, à essayer de prendre la position correspondante par exemple. Les expériences de mouvement nouvellement acquises développent la perception de soi et offrent de multiples occasions de s’exprimer.

Les suggestions de jeu s’adaptent au niveau de développement et aux capacités de concentration des enfants ainsi qu’à leurs aptitudes en matière de perception, de mobilité et d’expression orale. En ergothérapie, mouvement et perception occupent le premier plan. En orthophonie et dans un contexte de perfectionnement, les jeux seront associés à des exercices oraux spécifiques. On veillera à toujours perfectionner les trois domaines du mouvement, de la perception e t du langage.

Matériel

  • 24 trios de cartes illustrant des mouvements liés à un sport (verbes de mouvement), soit 72 cartes-images en couleur, format 9 x 9 cm. Chaque assortiment de 3 cartes se compose d’un personnage qui effectue un mouvement avec ou en direction d’un instrument – du même personnage sans instrument – de l’instrument sans le personnage (figure solo)
  • notice

Utilisation

  • Ergothérapie
  • Psychomotricité
  • Thérapie du langage / perfectionnement de l’expression
  • Jardin d’enfants
  • Premières années d’école élémentaire
  • Education spécialisée
  • Groupes de perfectionnement
  • Français deuxième langue
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L71446
CHF 120.00

Figuren legen
Körperpositionen wahrnehmen
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978-3-86723-686-7
CHF 44.50

Champions im Park
Spiel für Bewegung, Wahrnehmung und Kommunikation
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L71445
CHF 46.50
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"Das Material [des gesamten Sets Bewegen - Wahrnehmen - Sprechen] ist liebevoll und sorgfältig gestaltet und birgt eine Vielzahl von Spiel- und Umsetzungsideen in Hinblick auf geführte und sprachlich spielerisch begleitete Bewegung im Therapiealltag.
Alle Spiele sind in den Begleitheften gut erklärt.
Für den gezielten logopädischen Einsatz scheint mir vor allem die angereicherte Wortschatzarbeit sinnvoll, die präzise Wahrnehmung sowie die Raum-Lage- und die Rechts-Links-Koordination als Vorläuferarbeit für den Schriftspracherwerb. … Ich könnte mir auch vorstellen, dass einzelne Spielteile als Auffrischungsübung zwischen zwei sprachsystematischen Einheiten in der Therapie eingeschoben werden, um über das Bewegungsspiel den Aufmerksamkeitsfokus zu variieren und andere Gehirnaktivitäten anzuregen.
Insgesamt stellt das Set eine ansprechende neue Idee dar, Bewegung, Spiel und Sprache zusammenzubringen, angereichert mit vielseitigen methodisch-didaktischen Überlegungen und Umsetzungsformen."

Magdalena Zunftmeister, Schweizer Hochschule für Logopädie, Rorschach, in: logopädie schweiz 02 / Juni 2020, S. 44

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